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课题研究学期汇报表(2015—2016学年度第一学期)

课题研究学期汇报表(20152016学年度第一学期)

课题名称

基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究

主持

唐根林

张娟华

课题

编号

130701213

承担

单位

吴江区平望实验小学

立项

时间

2013.11

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级

 

省级

 

市级

规划

课题

教研

课题

 

重点

课题

立项

课题

 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期,我们围绕如何构建适性课堂教学模式展开活动,适性课堂就是适合学生天性和个性发展的课程。适性课堂教学模式就是顺应学生的天性、发展学生个性的课堂教学范式。顺应天性,即顺应学生成长的规律,构建生态的课堂教学环境,服务学生自然成长;发展个性,即发展学生独特的个性,点燃学生求知的欲望,促进学生自觉成长。本学期里,学校建立了多样化的交流与分享平台。举办适性课堂教学周。开展全员适性课堂教学观摩研讨活动,展示教学成果,推广研究成果。结合教研组开课活动,评选适性优质课,此激励教师积极探索课堂教学改革,提高课堂教学效率。

二、本学期课题研究主要成果

本学期我校重点打造的特色课程:

1.诗教课程。作为全国诗教先进单位,深化古诗词教学要面上拓展、点上深化,面上拓展就是在一至六年级全体学生中开展古诗词诵读活动,规定诵读篇目,开展篇目过关、诗配画、情景剧、手抄报比赛等活动,引导诵读活动向纵深发展;点上深化就是要设立试点班,开展类诗词教学法的推广和“闻莺雅社”社团古诗词创作活动。

2.灯谜课程。我校于今年上半年启动灯谜教学,在五年级设立三个试点班,每周开设一节灯谜课,并编写了《谜风》校本教材将于暑期付印。继续推动灯谜教学的实践路径:(1)开设课程,在五六年级中每两周开设一节灯谜课,进行猜谜方法辅导;(2)每年举办灯谜文化节;(3)创设灯谜文化环境,布置专题走廊,设置动静结合的灯谜栏目,营造氛围,引导参与。

3.足球课程。把足球运动作为促进学生身体健康的重要载体和抓手,争创苏州市足球品牌学校,实践路径:(1)足球进课堂,三至六年级每两周开设一节足球课;(2)每班成立足球队,利用阳光体育活动时间,开展足球基本功训练;(3)每年举办一届“闻莺杯”校园足球联赛,推动各班足球运动的开展。

我校的适性课程实施通过以下四条途径:

一是嵌入到学科教学中。在不影响国家课程实施的基础上,将有关课程项目落实到学期教学计划中,这些课程项目有:足球、武术、诗歌、速写、笛子、学科小论文、小课题研究等,原则上每两周安排一节专题课,一学期不少于10课时。

二是开设专门的适性课程。这样的课程以整班活动为主,确定每周二下午330~4:00为适性课程实施时间,课程项目有:灯谜、书法、茶道、交通安全、生命之水等安排在这段时间进行。

三是整合到活动课程中。丰富班队活动内容,每两周开设一节班级心理健康辅导课,由专兼职老师执教,每学期安排10课时。

四是成立各类社团加以实施。通过成立各类社团,为具有各类兴趣特长的学生创造学习条件,课程项目有:棋艺、锡剧、摄影、灯谜、古诗词创作、科技小发明等。 

三、课题研究存在问题及改进措施

我校的校本课程建构围绕“生命、健康、艺术和创新”四个关键词进行设计,课程体现综合性、多元化和民族性的特点,既保留我校原有的优势,又根据时代要求开发有利于学生个性发展的新型课程。存在的问题是课题组每次活动的质量不高,课题研究停留在“复述”的层面上,缺乏思考,创新不足,与课题研究的相关的成果不多。下学期课题研究方面的打算:(1)进一步丰富课题研究成果,尤其是课题研究论文的发表;(2)进一步丰富学生社团活动,加强微型课程的开发。

 

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