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课题研究学期汇报表(2012—2013学年度第二学期)

课题研究学期汇报表(2012—2013学年度第二学期)

课题名称

基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究

主持

唐根林

张娟华

课题

编号

130701213

承担

单位

吴江区平望实验小学

立项

时间

2013.11

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级

 

省级

 

市级

规划

课题

教研

课题

 

重点

课题

立项

课题

 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期,我们围绕在“适性教育”研究的基础上进行深化研究,多次学习研讨,并邀请有关专家来校进行指导,经多次修改,我们确定了《基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究》这个研究课题,并申报了省、市规划课题,同时我们进行了前期文献资料的学习及课题调查,作为一手资料,对于促进接下来的课题研究提供依据。本学期,我们组织课题组成员学习,了解课题的基本理念。此外,我们聘请南京市教科所宋宁副所长等专家来校做课题研究的指导,为我校梳理课题研究的思路,并为全体教师作了培训,以后我校将继续保持联系,开展研讨活动。在推进课题研讨中,我校首先以尝试开设了以班级为单位的适性课程,形式多样,形成序列。通过本学期研讨活动,课程开设等,使得全体教师对课题的内涵有了初步了解。

二、本学期课题研究主要成果

本学期,围绕我校的课题,经过多方论证,完成课题方案的撰写和修改,最终形成文本。

1.我校在全体教师中间宣传,为全体教师作了课题的培训,使得每一位教师了解课题的基本内容。落实子课题的撰写,形成文本资料,最终构建课题研究的网络。现已初步规划好各子课题的研究要点。

儿童能力倾向与适性课程建设的关系研究

研究要点:儿童能力倾向发展的调查研究;适性课程建设的研究;

基于儿童能力倾向的小学适性课程建设的规划设计研究。

研究要点:儿童能力倾向与学校课程适性课程建设规划的研制与理性思考;

 基于儿童能力倾向的适性课堂建构的研究

研究要点:适性课堂问题的研究;适性课堂的经验与建构的研究;

 基于儿童能力倾向的适性课程的开发与实施的研究。

研究要点:学校适性课程开发的研究;国家课程校本化实施研究;

 基于儿童能力倾向的适性课程实施促进学生发展的个案研究。

研究要点:适性课程实施质效,促进教师专业发展的研究;满足学生个性化发展的个案研究;

 基于儿童能力倾向的适性课程评价的研究。

研究要点:顺应学生兴趣和经验,建立多元评价学生的标准。

 

三、课题研究存在问题及改进措施

1.进一步加强学习,深刻领会“适性课程”的内涵价值,特别是课题组成员,通过培训、阅读,了解最新的信息。学习的过程本身也是研究的过程,学习与研究一体化,更利于认识的深化。

2.加强开发,以适性课程改革为重点,建立适合学生发展需要的课程体系

3.强化总结,我们将继续办好《适性教育》校刊,并由教师轮流责编,加强过程总结,让“研究”、“实践”与“总结”同步进行。主要采取行动研究法、文献研究法、经验总结法和观察研究法。

 

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