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课题研究学期汇报表(2013—2014学年度第一学期)

课题研究学期汇报表(2013—2014学年度第一学期)

吴江区平望实验小学

课题名称

基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究

主持

唐根林

张娟华

课题

编号

130701213

承担

单位

吴江区平望实验小学

立项

时间

2013.11

课题级别

(打“√”选择)

课题管理类别

(打“√”选择)

课题立项类别

(打“√”选择)

国家级

 

省级

 

市级

规划

课题

教研

课题

 

重点

课题

立项

课题

 

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

 

本学期,在省“十一五”课题研究的基础上进行深化研究,我校向苏州市、江苏省课题办申报了《基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究》这个研究课题,并且立项为苏州市重点课题。本学期,组织课题组成员学习六次,完成课题的分工,形成课题核心组成员例会制度,落实了五个子课题的撰写,课题组成员对课题有了初步的了解。今年九月份,我们对全体教师进行了培训,了解课题的实施步骤。十月,我们对全体骨干教师进行课题培训,要求每位骨干教师结合自身特长及所任学科的特点,在相应的一级子课题下确立研究的方向,提炼二级子课题,并明确自己研究的方向,申报校级子课题,填写申报表。十一月份,主课题研究核心成员,继续进行研讨,并要求每一个子课题负责人都要撰写好研究方案,并把相应的二级子课题归并到一级子课题下,形成科研网络。十二月份,我们聘请省市有关专家进行了课题开题论证活动。一月份,我们在全体骨干教师会议上再次进行培训,准备在接下来的学期中二级子课题全面开始实施研究。

 

二、本学期课题研究主要成果

本学期,我校的课题成果立项苏州市“十二五”规划2013年度重点课题。课题核心研究组不断加强,我们成立了课题研究小组,制定了课题研究的分工,撰写子课题方案,每月开展核心组成员交流研讨活动,积累原始资料,学习相关文献资料,文或案例,争取明年能够发表。另外我们深化适性教育的思路逐步清晰。一是明确了适性教育与素质教育的关系,适性教育是实施素质教育的一个视角、一条路径和一种方式,适性教育要服从和服务于素质教育,服从和服务于学生的成长。二是明确了学校的意象“苹果”,这个苹果蕴含丰富的内涵,初步解读为“生命之果”、“健康之果”、“艺术之果”、“创造之果”。三是深化适性教育要以项目推进为策略,继续做大做强原有的诗歌、交通、足球、科技、艺术等项目,并把它们整合成“健康与生命”、“艺术与生活”校本课程。

三、课题研究存在问题及改进措施

要重视儿童研究;加强课程建设,尤其要加强国家课程的校本化实施;要切实加强适性课堂的研究,探索适性课题的核心要素和主要课堂结构;要加强教师队伍建设,依托教师的发展,促进学生的成长。

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