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2013-2014学年第一学期平望实验小学教科工作总结
本学期我校教科研工作继续以科学发展观为指导,坚持教育科研为教育教学服务的宗旨,以实施素质教育和新课程改革为研究重点,坚持一个中心,聚焦课堂,研培结合,及时总结,做到为学校的发展服务,为教师的成长服务,为教育教学质量的提高服务,形成问题即课题、教师即研究者,教学即研究,课堂即实验的观念,努力促使我校的科研工作与学校教育改革齐肩并进,全面提升学校教育教学质量,为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。现将本学期教科室工作总结如下:
一、扎实课题研究,提高科研成效
1.加强自身建设
教科室要在学校大力支持下,重视自身机构建设,学习有关教育科研的图书资料,明确课题组工作常规,形成课题组、教研组联动的科研工作机制,使教科室在教师科研业务管理的工作更加科学化。发挥教研组长的学科骨干作用,鼓励教研组长要“真抓”、“巧管”。教研组活动做到“五结合”:热情服务与严格要求相结合,按章办事与灵活机动相结合,一般问题与特殊问题相结合,组长的主导作用和组员的主体作用相结合,教研组活动与年级组活动相结合。从而建立一支以教研组长为主、结构相对完善的教学骨干队伍。规范教研组活动,严格执行教研考勤制度,创建示范教研组。各组进行组内观摩课建设,不断促进青年教师教学水平的提升,教科室积极参加听评课,鞭策后进,鼓励先进。
2.规范主课题研究
教科室把课题研究作为教科研工作中的重中之重,加强课题研究工作,立足实效,促其发展,不断提升课题研究的品位,从而提高科研成效。学校主课题《基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究》申报立项为苏州市“十二五”2013年度规划重点课题。首先按上级要求在学校网络教育科研栏目建立课题研究栏目,并按要求上传至吴江教育科研课题网。但以为区级课题网只要与校园网建立了链接,平时只要及时上传校园网就行,而原来要求是课题网里的内容也都要分别上传,以后知道了,会及时上传。
3.举办课题开题论证
12月11日,我们学校举行了“深化适性教育咨询会暨主课题开题论证”活动。本次活动邀请了南京市、吴江区等有关专家领导来校作指导。唐根林校长作了“关于深化适性教育的若干意见”的学校发展报告,在报告中指出深化“适性教育”是平小深入实施素质教育、推进教育现代化的现实需要;也是平小深入贯彻教育局提出的以“六力”建设为重点,打造“快乐学校”,促进平小成为文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上品学校的需要。孙惠芳副校长作了“基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究”的开题报告。与会的领导专家,就学校发展报告和课题开题报告提出了宝贵的意见和建议。肯定了唐校长在来到平望实验小学三个多月时间里,对学校前期的研究有深化,对学校将来的发展有追求。同时,建议学校要提炼并呈现“适性教育”的“四性”目标的丰富内涵,及根据学校前期的研究可以把“苹果”作为学校的意象,并更好地去诠释“苹果娃”。
4.抓好一级子课题研究
为了课题能扎实有效地开展,从我们原来课题研究基础和学校本身发展的目的出发,必须给学校主课题进行适当的分解、分工,在各个部门及各个学科中形成网络进行研究,这样才更好地让学校工作科研化,科研工作化。最后确定了以下六个方面的研究(1)儿童能力倾向与适性课程建设的关系研究;(2)基于儿童能力倾向的小学适性课程建设的规划设计研究;(3) 基于儿童能力倾向的适性课堂建构的研究;(4)基于儿童能力倾向的适性课程的开发与实施的研究;(5) 基于儿童能力倾向的适性课程实施促进学生发展的个案研究;(6) 基于儿童能力倾向的适性课程评价的研究。一级子课题的研究,都以各分管校长及各科室主任承担一级子课题的研究。本学期以开题论证为契机,每个子课题都撰写了研究方案,为各个子课题的进一步研究打下基础。
5.做好小课题研究工作
根据区教科室的研究认真做好第四批学年课题的结题工作,我校共有8个课题,其中一个未结题。另外第五批学年课题申报工作已经开始,我教科室按具体要求布置,组织了一次培训活动。要求教师利用寒假时间进行认真思考,积极申报,填写好相关的申报表。
二、继续深入课堂观察的研究工作
本学期,我们学校的观课活动主要在学期初与教导处协作安排在各个教研组内进行,继续进行跟踪观察组内一位教师,开展好组内教师研讨。另外,我们学校作为区观课协作组成员之一,我经常要参加区教科室承担的省级总课题“旨在改进教师教学行为的课堂观察研究”每次活动都要带着思考去参兄弟学校的交流讨论,并完成活动后的书面稿的交流任务,有与会老师经常苦恼地开玩笑说,我们的活动每次都是一次头脑风暴,从来没有可以悠闲地聊聊的。
本学期本人参加的课堂观察协作区主要活动如下:
9月30日,参加了在同里举办的区课堂观察活动设想交流活动,本人作了题为主题为“课堂微观察——服务于张力课堂研究”的发言,简要回顾几年来我校课堂观察活动,并结合学校实际如何深入地继续开展活动,提出了一个主要思路,及抓好“两个研究组两支队伍”的主要做法。
10月15日,参加了在汾湖实小举办的“张力课堂与微研究”的沙龙活动。同时还参与了汾小语文组的“教——学——评”一致性的主题课堂观察活动。
12月5日,参加了在松陵小学举办的“语文课堂目标达成度”的主题观察活动,并参与他们语文组的讨论交流。
12月24日,参加了在舜湖实小举行的“数学课堂学习活动的实效性”的主题观察活动,并参与交流活动。
三、其他一些常规工作
1.认真组织好教师教学撰写反思的布置及检查工作。
2.做好《教海探航》、“师陶杯”、“教育管理论文”、“行知杯”、“蓝天杯”、“新世纪园丁杯” 等各级各类论文的评比工作。
3.做好校刊编辑工作。校刊,既是教师理论学习的场所,也是教师研究成果发表的场所,本学期将继续积极发动每位教师参与到刊物的投稿、编辑工作中来。
四、教育科研改进想法
1.及时发布教育科研信息,在发到校园网的同时要发到吴江教育科研课题网。
2.注重读书,为教师创设自主学习、潜心研究、勇于创新的工作氛围,引导教师养成勤读书、善反思的习惯,使教师在读书、反思中实现精神和气质的熏陶,智慧和思维的启迪,思想和理念的提升。多举办相关的读书活动。
3.继续拓展学习空间,开阔老师们的科研视野,丰富大家的科研知识。采取的途径有:请进来——邀请专家作专题讲座。走出去——认真组织有关教师参加听课、培训活动,与专家名师面对面交流、近距离接触,向兄弟学校的同行学习切磋。读进去——引导老师充分利用图书室、自己和其他老师自订的教育教学杂志资源、积极阅读,认真摘录,内化认识,不断夯实自己的理论基础。写出来——撰写教育教学随笔、教后记、读书心得、观看教学录像后写评析、编制试卷……通过种种形式巩固所学,融会贯通,加快成长。
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