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张洁、王洁、王诗梦、叶锋老师在苏州市陶行知研究会二○一八年度论文评比中获奖

附件3

苏州市陶行知研究会二○一八年度论文获奖名单

(苏教会〔201822号)

,

证书编号

作者

论文标题

单位

获奖等第

LW10169

顾静娟

“做学教合一”模式在会计学课堂的应用与思考

汾湖高新技术产业开发区职业高级中学

1

LW10170

凌玲、白西

“教、学、做合一”在中职市场营销专业教学中的运用

江苏省苏州丝绸中等专业学校

1

LW10171

吴越 何昊

基于陶行知“做教学合一”理念下的中职电子商务教学研究

江苏省苏州丝绸中等专业学校

1

LW10172

宋晨晨

践行“小先生制”,让学生成为“老师” ——“小先生制”在小学语文教学中的运用

苏州市吴江区程开甲小学

1

LW10173

陆倩旎

论乡村教育的挑战和机遇

苏州市吴江区黎里幼儿园

1

LW10174

沈建华

今天,我们向陶行知学什么

苏州市吴江区笠泽实验初级中学

1

LW10175

刘小星

教以学为始 学因教而丰——刍议“教学做合一”在语文课堂中的运用

苏州市吴江区梅堰中学

1

LW10176

张洁

陶行知生活德育的当代价值及其践行策略

苏州市吴江区平望实验小学

1

LW10177

顾岚岚

浅谈小学语文教学中的言意自由

苏州市吴江区盛泽小学

1

LW10178

孙芳芳

小班幼儿阅读欣赏之初探

苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

1

LW10179

费金娟

让政治教学返璞归“真”

吴江高级中学

1

LW10180

裴菲

基于“教学做合一”教育理念下的小学语文核心素养研究

吴江经济技术开发区山湖花园小学

1

LW10181

朱玉华

陶行知思想下看幼儿的个体差异

吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园

1

LW10182

费雅萍

基于“百工课程”探索绘画教学中“创中学”自主学习的方式方法

吴江经济技术开发区实验初级中学

1

LW10183

钱诚艳

“教学做合一”对语文教学方法改革的启示

吴江经济技术开发区实验初级中学

1

LW10184

沈敏

“行知理念”,引爆“绘本+美术教学”新未来

吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园

1

LW10185

薛凤霞

浅析中学语文教学如何践行“爱满天下”的教育思想

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验初级中学

2

LW10186

熊姝琪

《 民主教育思想对幼儿告状行为的指导》

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学幼儿园

2

LW10187

龚黎平

借陶行知科学教育思想,浅谈对幼儿园教学的指导

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学幼儿园

2

LW10188

顾蕊

师爱关怀下的职校自卑学生心理转换问题探讨

江苏省苏州丝绸中等专业学校

2

LW10189

谢启永

“活力”开显:论生活力教育思想在中职社团建设中的运用

江苏省苏州丝绸中等专业学校

2

LW10190

沈晓燕

践行生活教育,浸润语文课堂

江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区

2

LW10191

顾君珺

从“有钱任性”到认真经营——以中班冰淇淋店为例谈角色区数概念运用的发展

江苏省吴江实验小学幼儿园(太湖园区)

2

LW10192

陈丽娟

浅谈幼儿在美工区的学习

盛泽镇实验小学幼儿园

2

LW10193

沈凤娟

借机助推,旧材换“新颜”

盛泽镇实验小学幼儿园

2

LW10194

盛雪艳

乐享生活 乐玩数学 ——陶行知“生活教育”理论在幼儿数学活动中的运用

苏州市吴江区八都幼儿园

2

LW10195

秦纯一

甜言蜜语话批评——感悟陶行知批评的艺术

苏州市吴江区北门幼儿园

2

LW10196

章雅玲

陶行知教育理论对课堂教学的启示

苏州市吴江区北厍小学

2

LW10197

张静怡

陶行知教育思想下新时期教师的师德建设

苏州市吴江区北厍小学

2

LW10198

李莹莹

运用“教学做合一”思想提升小学生数学自我效能感策略研究

苏州市吴江区北厍小学

2

LW10199

费婷

“教学做合一”对转化小学后进生的启示

苏州市吴江区北厍小学

2

LW10200

丁艳

陶行知与民主教育

苏州市吴江区北厍小学

2

LW10201

徐晓华

借鉴陶行知教育思想,走家访之路

苏州市吴江区北厍幼儿园

2

LW10202

顾丹凤

践行陶行知思想,用生活浸润语文教学

苏州市吴江区程开甲小学

2

LW10203

钱一凡

“教学做合一”视角下美工区毛衫资源活动的开发

苏州市吴江区横扇幼儿园

2

LW10204

姚斯雯

一花一世界,一个孩子一个世界

苏州市吴江区华泽幼儿园

2

LW10205

吴小莲

浅谈美工区游戏的指导策略

苏州市吴江区华泽幼儿园

2

LW10206

叶云霞

浅谈陶行知生活教育理论对小学语文教学的启示

苏州市吴江区金家坝小学

2

LW10207

徐嘉玮

真仁·真实·真例:提升小学语文阅读教学有效性的路径 ——以陶行知教育思想为理论依据

苏州市吴江区金家坝小学

2

LW10208

金丽婷

“陶理”满天下,谈种植活动中幼儿多领域有效经验的提升

苏州市吴江区金家坝幼儿园

2

LW10209

袁一苏

教育需要适当的界线

苏州市吴江区芦墟实验小学

2

LW10210

周嘉琪

基于陶行知“活的教育”思想对小学语文课堂教学中的启示

苏州市吴江区梅堰实验小学

2

LW10211

劳留晴

品自然·享陶味·谈种植

苏州市吴江区梅堰幼儿园

2

LW10212

陆玉凤

秉承行知思想,构建活力课堂

苏州市吴江区梅堰中学

2

LW10213

任美凤

以行知理念构建动态智慧课堂

苏州市吴江区梅堰中学

2

LW10214

谢紫燕

运用生活教育理念指导小学低段学生绘本阅读的策略研究

苏州市吴江区庙港实验小学

2

LW10215

沈云燕

自我评价多维度,教学提升求自动

苏州市吴江区庙港实验小学

2

LW10216

李燕

活用行知教育思想,让英语课堂互动更高效

苏州市吴江区庙港实验小学

2

LW10217

张伟芬

以花为友,与草结伴,举足乡村教育之行

苏州市吴江区庙港幼儿园

2

LW10218

顾恩赐

践行陶行知思想,促进幼儿在科学活动中的学习与发展

苏州市吴江区南麻幼儿园

2

LW10219

徐连根

巧用“信息”资源,激发“探究”动力

苏州市吴江区南麻中学

2

LW10220

王洁

以陶行知为榜样,加强师德修养

苏州市吴江区平望实验小学

2

LW10221

赵小育

启迪担当铸就梦想

苏州市吴江区七都幼儿园

2

LW10222

张红梅

餐后活动,其“乐”无穷

苏州市吴江区七都幼儿园

2

LW10223

庄莉

与人为善,学做真人

苏州市吴江区七都幼儿园

2

LW10224

屠静梅

“生活教育论”立意下的中学历史教学策略改进

,

苏州市吴江区青云实验中学

2

LW10225

徐民英

锐意进取,创良好品格

苏州市吴江区莘塔小学

2

LW10226

杨嘉伟

浅谈初中数学课堂差异教学的策略

苏州市吴江区盛泽二中

2

LW10227

张贤

基于互联网+背景下学生现代阅读能力发展策略浅谈

苏州市吴江区盛泽实验小学

2

LW10228

钱诚

做孩子背后的推手 ——儿童自由与可能性的解放

苏州市吴江区盛泽实验小学

2

LW10229

俞诗晴

核心素养视野下小学英语课本剧的教学研究

苏州市吴江区盛泽实验小学

2

LW10230

沈静怡

窥陶先生的健康思想

苏州市吴江区盛泽实验小学

2

LW10231

蒋云

浅谈利用社团优势培养学生的数学创新能力

苏州市吴江区盛泽小学

2

LW10232

方慧

陶行知“教学做合一”在小学科学教学中的应用

苏州市吴江区盛泽小学

2

LW10233

陶晓红

以“稻草”为例,谈农村幼儿园的“农”味

苏州市吴江区盛泽幼儿园

2

LW10234

王春红

陶行知理念在创建小班音乐活动室中的运用

苏州市吴江区盛泽幼儿园

2

LW10235

陈菲菲

陶行知创造教育思想在幼儿园美工区的实践研究

苏州市吴江区盛泽幼儿园

2

LW10236

张佳雯

浅谈陶行知生活教育理论在幼儿园一日生活中的渗透

苏州市吴江区盛泽幼儿园

2

LW10237

周奇芳

小小“蛋趣工作坊”诉说生活课程的游戏精神

苏州市吴江区松陵幼儿园

2

LW10238

周晓岚

运用陶行知教育理论,开展幼儿早期阅读活动

苏州市吴江区坛丘幼儿园

2

LW10239

陈娟

区域游戏,以“教学做合一”思想保驾护航

苏州市吴江区坛丘幼儿园

2

LW10240

王怡萍

浅谈如何让行知思想在师幼互动中得以渗透从而促进幼儿的全方面发展

苏州市吴江区桃源幼儿园

2

LW10241

黄文洁

陶行知创造教育思想渗透实践“翻转课堂”

苏州市吴江区桃源幼儿园

2

LW10242

成玉华

音乐课堂“师生对话 ” 的创生初探

苏州市吴江区菀坪学校

2

LW10243

孙青

扬—陶行知“教学做合一”燃—高中英语课堂生命力

吴江汾湖高级中学

2

LW10244

曹惠平

践行生活教育理论,培养学生核心素养

吴江高级中学

2

LW10245

彭鸿钧

高效英语立体课堂——高中英语阅读理解讲评的优化策略

吴江高级中学

2

LW10246

赵越

激发美术兴趣 培养创新思维

吴江经济技术开发区花港迎春小学

2

LW10247

梅艳鋆

基于陶行知思想 实践探索小学教育的现实意义

吴江经济技术开发区花港迎春小学

2

LW10248

王冬梅

简析陶行知教育思想与小学语文综合性学习

吴江经济技术开发区花港迎春小学

2

LW10249

刘莉

常怀敬畏之心,让爱领航教育——基于陶行知“爱满天下”教育思想的启示

吴江经济技术开发区花港迎春小学

2

LW10250

曹凌君

浅谈陶行知生活教育思想在小学英语低年级口语回家作业中的运用

吴江经济技术开发区花港迎春小学

2

LW10251

王佳润

活化“行知思想”——让小学语文合作学习回归实效

吴江经济技术开发区花港迎春小学

2

LW10252

周技佩

浅析陶行知创造教育思想对幼儿园区域游戏的启示

吴江经济技术开发区花港迎春幼儿园

2

LW10253

杨勤琴

行知伴我成长

吴江经济技术开发区山湖花园小学

2

LW10254

张玲娣

践行陶行知思想 探寻生命教育

吴江经济技术开发区山湖花园小学

2

LW10255

徐秋艳

生活让数学课堂很真实

吴江经济技术开发区山湖花园小学

2

LW10256

王好

游戏展天性,玩乐促发展

吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园

2

LW10257

韩秋依

浅谈语文课堂中的差异性教学

吴江经济技术开发区天和小学

2

LW10258

蔡宇超

《成为幼儿们的榜样》

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学幼儿园

3

LW10259

葛宛心

让幼儿美术教育走进生活

江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学幼儿园

3

LW10260

景燕

陶行知教育理念点亮中职班级文化建设

江苏省汾湖高新技术产业开发区职业高级中学

3

LW10261

沈新宇

中职语文教学生活化策略初探

江苏省苏州丝绸中等专业学校

3

LW10262

黄花

践行陶行知爱的教育思想,用爱树立学生信心

江苏省苏州丝绸中等专业学校

3

LW10263

梅一波

在小学数学课堂教学中渗透陶行知“生活即教育”教育思想

江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区

3

LW10264

朱彩娥

让语文教学与生活教育相“链接”

江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区

3

LW10265

何韩懿

“活的”教育——教育与生活相结合

江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区

3

LW10266

顾蓉妍

三用“引”建构——以疯狂动物城为例谈小班幼儿建构游戏中的指导策略

江苏省吴江实验小学幼儿园(太湖园区)

3

LW10267

朱华

“教学做合一”在《网络组建与应用》课程中的运用

江苏省吴江中等专业学校

3

LW10268

沈静雯

把握尺度诠释爱

盛泽镇实验小学幼儿园

3

LW10269

姚陆英

让创意之花在评价中绽放——幼儿美工区评价策略初探

苏州市吴江区八都幼儿园

3

LW10270

朱雅萍

取生活之源 活科教之水 ——“生活即教育”理论在幼儿科学探究活动中的运用

苏州市吴江区八都幼儿园

3

LW10271

沈玲玲

运用自然资源:催生幼儿教育异样精彩

苏州市吴江区八都幼儿园

3

LW10272

施梦瑶

知其所思,予其所需 ——陶行知思想下小班角色游戏介入指导探微

苏州市吴江区八都幼儿园

3

LW10273

谢小妹

一枝独秀不是春 万紫千红春满园 ——如何有效促进幼儿全面发展策略探索

苏州市吴江区八都幼儿园

3

LW10274

金丽雯

坚持生活教育思想,上活数学课

苏州市吴江区北厍小学

3

LW10275

邱龙妹

践行陶行知思想,借游戏让幼儿数学教育充满趣味

苏州市吴江区北厍幼儿园

3

LW10276

袁鸣霞

学生提问对语文生本课堂的作用

苏州市吴江区存志外国语学校

3

LW10277

秦秀娟

让幼儿成为课程审议的主人

苏州市吴江区横扇幼儿园

3

LW10278

朱雅庆

陶行知“生活即教育”思想 在小学英语教学中的运用

苏州市吴江区金家坝小学

3

LW10279

陈祎蓓

浅谈陶行知的生活德育理论及其对小学德育的启示

苏州市吴江区金家坝小学

3

LW10280

计黎洁

浅谈陶行知教育思想对科学教学的指导

苏州市吴江区金家坝小学

3

LW10281

徐晓文

生活与教育的互相成就

苏州市吴江区金家坝小学

3

LW10282

秦洁

幼儿园“养植”活动中大班幼儿科学思考学习方式的研究——以“养植”活动“好玩的蚯蚓箱”为例

苏州市吴江区金家坝幼儿园

3

LW10283

凌伟娟

让数学融入“养植”活动,让课堂充满童趣 ——以小班幼儿《豌豆上的洞洞》为例

苏州市吴江区金家坝幼儿园

3

LW10284

孙娅

集宝贵错题资源,促数学学习效率

苏州市吴江区黎里小学

3

LW10285

张曦

浅谈幼儿舞蹈的创新教学

苏州市吴江区黎里幼儿园

3

LW10286

唐晴瑜

中班幼儿涂鸦活动中心理活动的表现及发展的研究

苏州市吴江区黎里幼儿园

3

LW10287

施雯

浅谈如何在区域游戏促进幼儿创造力发展的研究

苏州市吴江区黎里幼儿园

3

LW10288

张春陵

践行陶行知思想,探索魅力语文

苏州市吴江区梅堰实验小学

3

LW10289

吴月华

“解放儿童”,让幼儿在科学活动中 “动”起来

苏州市吴江区梅堰幼儿园

3

LW10290

吴建娟

踏行知足迹,助幼儿成长

苏州市吴江区梅堰幼儿园

3

LW10291

姜蕴琪

当“生活教育”邂逅“种植地”

苏州市吴江区梅堰幼儿园

3

LW10292

孙向红

以陶为师演绎历史幸福课堂

苏州市吴江区梅堰中学

3

LW10293

范卿

灵动诗心 出声入境

苏州市吴江区庙港实验小学

3

LW10294

徐芳

以“创造教育”塑创意线描之魂

苏州市吴江区庙港幼儿园

3

LW10295

钱芳芳

浅谈在蚕豆养植过程中幼儿合作意识及能力的培养

苏州市吴江区南麻幼儿园

3

LW10296

计芳

金秋十月,彩菊飘香--基于陶行知理论引导下,乡土课程的开发与实施

苏州市吴江区南麻幼儿园

3

LW10297

王诗梦

陶行知解放儿童思想在语文教学中的实践

苏州市吴江区平望实验小学

3

LW10298

叶锋

分享学生的快乐,化解学生的苦恼

苏州市吴江区平望实验小学

3

LW10299

顾秀珍

用“活书”学“真知” ——以“亲亲小兔”为例简析小班幼儿科学启蒙

苏州市吴江区平望幼儿园

3

LW10300

沈娟

建构源于生活,让孩子在快乐中游戏

苏州市吴江区平望幼儿园

3

LW10301

戴跃琴

游戏中幼儿良好交往习惯培养之策略

苏州市吴江区七都幼儿园

3

LW10302

曹青

幼儿科学活动的创造性指导策略研究

苏州市吴江区七都幼儿园

3

LW10303

杨光

创建学生动态模型,实现个体对接教学 —“学有优教”视域下初中数学分层教育的实践研究

苏州市吴江区七都中学

3

LW10304

潘峰

浅谈适合的教育①与因材施教②

苏州市吴江区七都中学

3

LW10305

朱浴东

以例促教—浅论初中道德与法治课课堂举例技巧

苏州市吴江区盛泽第一中学

3

LW10306

沈国芳

让学生在教育中进行自我修复

苏州市吴江区盛泽实验小学

3

LW10307

王洁婧

教学钩子:编织语文思维之网 ——以概括教学为例

苏州市吴江区盛泽实验小学

3

LW10308

许怡雯

以微课实践小学音乐翻转课堂的可行性的研究

苏州市吴江区盛泽实验小学

3

LW10309

徐秋琪

不一样的树木 ——浅谈合适的教育

苏州市吴江区盛泽实验小学

3

LW10310

沈骁雯

依循行知思想,让阅读教学成为“真教育”

苏州市吴江区盛泽小学

3

LW10311

刘碗娣

聚焦核心素养,打造生本课堂

苏州市吴江区盛泽小学

3

LW10312

林杰

让生活唤起新知 ——谈对小学数学教学中的生活化问题的思考

苏州市吴江区盛泽小学

3

LW10313

郭芯茹

以好奇之心开启音乐奇妙旅程 ——陶行知教育理念下小学音乐快乐教学策略研究

苏州市吴江区盛泽小学

3

LW10314

陆懿

知行合一,科学课堂“做中学”

苏州市吴江区盛泽小学

3

LW10315

王芳

美术课程生活化让幼儿绽放艺术审美创造之花

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10316

李伟娟

学习陶行知生活教育理念,让幼儿在生活中学习发展

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10317

莫小英

以陶促陶,在美术活动中渗透本土文化

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10318

许彬君

幼儿园安全教育调查

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10319

蒋燕红

《指南》引领下的乡土音乐活动尝试

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10320

华亚飞

如何将生活教育融入到幼儿日常教学中

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10321

张玉明

以真教育为依托,温暖孩子的心灵

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10322

钱津

奏响幼儿科学活动“生活化”的乐章

苏州市吴江区盛泽幼儿园

3

LW10323

徐美娟

从细节出发,关注幼儿个体差异

苏州市吴江区舜湖幼儿园

3

LW10324

谭霞军

做学合一,快乐美术 ——浅谈幼儿园美术教学游戏化的有效开展

苏州市吴江区舜湖幼儿园

3

LW10325

王薇

爱!要让你知道——浅议陶行知先生爱的教育实际运用

苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

3

LW10326

陈玲

源于幼儿生活的课程 ——以小班“枇杷采摘乐”为例

苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

3

LW10327

吴佳敏

解开幼儿思想的束缚,开拓幼儿创造的空间

苏州市吴江区桃源幼儿园

3

LW10328

顾雯怡

浅谈情感体验之于幼儿绘画活动的重要性

苏州市吴江区桃源幼儿园

3

LW10329

戴虹瑜

潜心观察,用心思考 ——结合《指南》浅谈中班音乐欣赏活动中有效促进幼儿能力提升

苏州市吴江区桃源幼儿园

3

LW10330

姚振涛

让规则意识在体育游戏中绽放 ——小班幼儿体育游戏中规则意识的培养研究

苏州市吴江区同里实验小学幼儿园

3

LW10331

杨宏宇

不忘初心,回归德育本真

吴江汾湖高级中学

3

LW10332

毛红利

践行陶研思想,重视德育教育 ---论高三班主任的德育教育

吴江汾湖高级中学

3

LW10333

单晓露

求真”让数学教研盛开“真实”的花朵

吴江经济技术开发区花港迎春小学

3

LW10334

汪华祥

融入绘本教学,让学生的英语阅读生活化

吴江经济技术开发区花港迎春小学

3

LW10335

周琦

践行行知理念 提高教学效率——让“生活味”在小学数学课堂上增光添彩

吴江经济技术开发区花港迎春小学

3

LW10336

周静

以陶研思想指导小学课堂管理

吴江经济技术开发区山湖花园小学

3

LW10337

庞静茹

在小学数学教学中渗透行知教育之我见

吴江经济技术开发区山湖花园小学

3

LW10338

陆莹潇

让“语文教育”成为“生活教育”的先行者

吴江经济技术开发区山湖花园小学

3

LW10339

顾兰萍

知而行之,行而知之 ---小班娃娃家游戏中材料的投放对幼儿主动学习的几点思考

吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园

3

LW10340

潘贞

劳技教学“创中学”的实践与感悟

吴江经济技术开发区实验初级中学

3

LW10341

陈楚

三点合力,推进综合实践活动课程有效开展

吴江经济技术开发区天和小学

3

LW10342

符晓君

因材施教,共同发展

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