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让学生动起手,让诗词扎下根
让学生动起手,让诗词扎下根
 
——弘扬中华优秀传统文化之诗词教学
     
      4月12日,气候宜人,春意融融,平望实验小学的报告厅内,五(7)班的学生正在上一堂别开生面的诗词观摩研讨课。这堂课不是学习一首新的诗词,也不是“中国诗词大会”式的比赛,而是一堂诗词创作讲评课,由语文老师孙惠芳,针对学生撰写的寒食节诗词进行一次点评与修改。整个过程,学生也进行了一场场精彩的展示,洋溢着浓浓的传统文化气息,听课老师纷纷给学生点赞。
      课前,学生背诵了《声律启蒙》,抑扬顿挫的语调,生动优美的语句,平仄变化的韵律,让大家感受到了古诗中的声律之美。
      课始,学生从祖国传统节日——寒食节的故事开始,介绍了寒食节的来历以及所包含的教育意义,对这个人们已经逐渐陌生的节日有了初步的了解。然后,孙老师开始了她的讲评课,整个流程分为两部分,一是一周回顾,根据学生上周撰写寒食节为主题的诗词作品,评选出班级“每周小诗星”、“每周一佳诗”、“每周五佳句”,欣赏了学生的优秀诗作。二是根据学生作品中存在的格律与内容形式等问题一一点评,及时发现并纠正诗词中出现的格律问题,如押韵中的“错韵”、“凑韵”,对仗中的“错对”、“死对”等问题,另外根据学生诗词中出现的内容重复、与实际不符等问题也举例进行了详细讲评与修改。课上注重鼓励和引导学生自己发现问题,运用所学知识动手修改,使诗词教学扎根于平时的练习与实践之中。
      中华古典诗词作为中华传统文化的重要内容,平望实验小学作为全国诗教先进单位,将诗词写作纳入学生的语文课程体系,是传承优秀传统文化的重要举措。“教孩子三年,为孩子想三十年”。
 
 
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