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奔跑吧少年:LOGO、方案

 

 

 

一、指导思想

通过教学使学生掌握田径运动的基本理论、基本技术;掌握大众健康、休闲运动领域与田径相关的基本知识、基本技能和工作方法。其任务为:
1.使学生了解并掌握田径运动的部分基本知识、基本理论、基本技能及田径基础内容的教学方法与技巧,达到会做、会讲、会教。
2.全面发展学生的各项身体素质,为学习和掌握其它体育项目打下良好的素质基础。
3.通过田径基础内容的教学与实践,使学生初步具备运用所学的田径运动知识,从事和指导健身和快乐体育活动。
4.在教学中加强对学生的“素质教育”,结合田径教学特点,注重对学生进行组织观念、整体观念教育,树立互帮互学的群体意识;培养学生克服困难,勇敢顽强的意志品质;强化学生职业教育,促进个性的发展。
 

二、教学内容和安排

    田径运动是以跑、跳跃、投掷等运动技能组成的,以个人为主的运动项目。学期课程主
要是以田径为主。专业课程和其它辅助课程相结合,其中专业课包括田径、运动基础知识、
基本技术、
基本技能以及发展身体素质为主。
同时培养良好的心理品质、
健全心理素质的发
展。而用其它辅助课程。如排球、足球、乒乓球、技巧等丰富课堂内容,提高学生的学习能
力、情趣,并全面发展学生的身体素质。

(一)、课程内容:

1、简单介绍田径运动的起源和发展。
2、了解田径运动的分类(田赛、径赛)以及明确今后课程的主要方向。
3、学习田径有关的基础理论知识。
4、传授基本的技术动作。
5、发展全面的身体素质。
6、培养良好的心理品质和坚忍不拔的意志品质。
7、增加排球和足球、乒乓球、技巧等基本的技术。

(二)、课程安排:

1、体质前测:对学生的身高、体重、体前屈、立定跳远、50M、50M×8往返跑进行测试,建立学生个人档案。
2、对于田径技术教学,不光注意教学方法的效果,还应注意方法的趣味性和多样性。因此,在课程的安排中,多采用丰富的资源。
3、按照进度表进行循序渐进的授课,每一阶段进行成绩评定,检验过程,并定期研讨,改进,完善教学方法。
4、体质后测。学期末对前测内容进行重复测试,完善学生档案,进行总结。
 

三、教学方式和评价方式

教学方式以教师讲解示范、学生实际操练为主,利用多媒体等手段辅助教学。评价方式在考试方法上注重考试形式的多样性,如技术评定、运动水平达标、理论闭卷考试、平时作业评定等。
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