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《鸡蛋的沉浮实验教学教学设计》
活动目标
1.乐于探索鸡蛋沉浮的秘密。
2.探究改变水中的浓度后,鸡蛋沉浮的变化、初步感知悬浮现象。
3.能大胆表达自己的想法与发现。
活动准备
1. 矿泉水瓶子剪去颈部(安全考虑用透明胶包好)。
2. 鲜鸡蛋、吸管、小勺、小盘子、水彩笔盐、糖若干。
3.观察记录表
4.《死海》的视频和图片。
5. 场地:分五组 。
活动过程
导入:直观导入法,激发孩子的兴趣。
1.教师出示鸡蛋,并提问。
师:小朋友们,今天茅老师请来了一个客人。你们知道它是谁吗?
2.出示鸡蛋,引导孩子观察桌面上的物品。
桌面上分别摆放1、2、3个杯子里面分别装相同的水,清水、糖水、盐水。
二、引导孩子发现鸡蛋沉浮的秘密。
1.教师分别将鸡蛋放入1、2、3号杯子里面。请孩子仔细观看。
师:你们发现了什么?
这3个杯子有什么不一样?
2.引导孩子观察并学会区别盐与糖。
师:你们知道杯子里面装的是什么?
它们有什么不同?请你找一找?
引导孩子采用多种感官:看、尝发现盐与糖的区别。
1.   教师提问:是不是只要加了盐的水,鸡蛋就会浮起来呢?
   孩子:引导孩子讨论加多少盐鸡蛋会浮起来?
三、体验探究鸡蛋浮起来的方法,并进行操作纪录。
1.教师介绍实验材料及记录表的使用要求。
(1)记录表的填写要求。
(2)鸡蛋是生的,注意不要弄破了。
(3)舀盐时,盐要舀满每勺盐基本一致。
(4)搅动时,不要把水弄洒,直到盐完全融化。
(5)分组进行,每组请小组长负责安排小小操作员和小小记录员。
2.请幼儿实验操作,教师巡回指导。
注意:突发情况的及时处理(如:鸡蛋破了)
3.分享实验结果。
师:你们发现了什么?放了几勺盐鸡蛋浮起来了?
教师小结:盐放的越多,水的浓度就越高,鸡蛋就会浮起来。
四、观看《死海》的视频,讨论人在死海中能漂浮的原因?
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