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文化转型故事
文化转型故事:
校行政故事:
跟调皮说“再见”
                      ——平望实小“苹果娃”评价实践中的小故事
吴江平望实验小学    蒋林芳
平望实小德育骨干教师们经过多年的研究,在2009年创新出台了“苹果娃”评比体系,改革激励评价制度,这也是我校基于“适性教育”理念下的重要一步。
我校在实践“适性教育”过程中,逐渐形成了“适性教育”的特色体系,学校对学生要求素质全面,培养重点也逐渐彰显特色,希望培养每一位学生有自主学习的能力、有体育、艺术、诗歌文学多方面的特长、有安全意识、自律意识等,基于这些特点,学校邀请了苏州的儿童工作专家一起研讨,确立几个关键词,把孩子培养成为“聪明、美丽、健康、快乐、平安”的学生。
教师在教育中针对每个孩子的特点可以对他提出适合其发展的具体建议、对其进行和他的智能类型和发展水平相适应的教育,然后通过“苹果娃”的具体目标体现,让学生及时把握自己的发展状态看到自己的进步和潜能。在阶梯性评价过程中,学校建立了“青苹果奖章——红苹果奖章——金苹果奖章”的三个评价等级,从基础奖章到提高奖到最高奖,学生能从各种目标中逐步追求,逐渐进步。
在实施苹果娃评价的过程中我们遇到了这样一个案例:
这是一个可爱的男孩,矮小的个子,圆圆的脑袋,一双乌溜溜的大眼睛,总是一副懒洋洋的样子。每天上课的时候,就是他开始走神,做小动作的时刻。
每天当老师走近教室,远远地看见老师的身影,他会像小老鼠一样“哧溜”一下溜进教室。多少次,同学会举报说:“陈小康拿了我的橡皮扔着玩。”“陈小康把讲台上的尺摔断了。”“陈小康不做作业在教室里跑来跑去,我们都没法做作业了”……
随着学校苹果娃评价体系的完善,我们和班主任沟通,要好好了解该生并彻底改变他。
首先、家校沟通,了解情况。根据孩子乘坐公交车的情况,班主任联系了该生的父母。通过交流,我们了解到平时该生父亲工作很忙,母亲正怀孕准备生二胎,所以都无暇顾及孩子。前一阶段发现他回家确实比平时晚了不少时间,但也没有怎么在意。爷爷奶奶又比较宠爱这个孙子,所以缺少了父母的严格管教,多了爷爷奶奶的放任,孩子就像脱缰的野马,自由散漫,无所顾忌。
接着、调查谈心,深入内心。我们在家访的基础上,又在学生班内展开了反复的调查,知道该生的人缘并不好,几乎没有朋友。同学们纷纷表示,他只会捣乱,搞破坏,所以很讨厌他。我们分析该生因为生活在农村,父母的文化水平也不高,平时对他的安全教育,关心他人这些方面的教育都很匮乏,因此他既没有安全意识,也没有集体观念,不知关心他人。
于是,我们找到该生,与他多次进行交谈。通过交流,我们发现这个男孩身上暗藏着一股上进心。他好强,希望能超过班里与他一样调皮的几个男生,喜欢别人给他戴高帽子,更希望家人、同学多多关心他。
三、创设竞争情境,激发上进心。面对该生的现状,我们和班主任进行了深入分析,并制定了一系列措施,努力从根本上使其认识自己的不足,从而彻底改变。在班级里,班主任为他设置了一个近期奋斗目标,追赶的对象。平时的课堂上,课间活动时,班级值日时,只要他的表现稍有进步,班主任立马让他与竞争对手作比较,让该生找到自己进步的地方,鼓足力量继续努力。
特别是课堂上,当他把手高高举起时,他的竞争对手居然也不甘示弱,认真听讲,踊跃发言。此时,我们抓住时机,激励孩子,让他努力一下,争取青苹果奖章。
四、家校合力,促进其改变。该生的家庭环境对他形成的影响是巨大的。于是,我们和班主任来到了他的家里,见到了该生的父母。一对年轻的夫妇接待了我,我们友好地向他们说明了来意。他的妈妈特别专注地倾听着,而孩子的爸爸则表现得很生气的样子。经过交谈,他们理解了老师的用意,一致表示不仅要多关心孩子,还要多联系老师了解孩子在校的情况。特别是对该生乘车的情况,他爸爸表示近期每天放学,他都会到候车点去等孩子的。我们还与该生的爷爷、奶奶进行了交流。他们激动地表示一定会配合老师和孩子父母的教育,让孩子树立安全意识,多多关心他人。他们也为孩子能有机会争取学校设立的苹果奖章而激动。
在接下来的时间里,我们和该生的家长多次电话联系,沟通近期孩子的表现。我们特别提到他目标一步步实现的经过,他的父母特别高兴,同时也把乘车的情况向老师做了汇报。
五、结合学校特色,彻底转变。我校是苏州市吴江区首家中小学生交通安全情境教育基地。我们着力推荐该生成为一名少年交警,并要求他成为光荣的小交警,就要认真履行自己的职责,站好每一班岗。当陈小康成为了小交警,也就成为了学生自主管理中的一员。他穿着整齐的制服,与其他小交警在校园内值班上岗。在校园门口、操场等各地对同学们的行走安全进行现场指导,对同学的日常行为规范加以监督。此时的陈小康,得到了老师和同学们的好评。期末,该生如愿获得了“青苹果奖章”中的“平平”苹果娃。因为这一奖章要求学生模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》能够积极参加学生自主管理规范自己的言行,积极参加学校少年警校活动,能做好交通安全宣传工作,安全乘车等。陈小康可谓是名副其实的青苹果奖章获得者。同时,我们对该生提出了更进一步的要求,希望他继续努力,更上一层楼,争取红苹果奖章。
六、抓住机会,品尝成功喜悦。一年后期末的一节班队活动课上,班主任在班内组织了一次评选“红苹果”的活动。活动中,分别从学习进步,关心他人,热爱学习这几个方面入手进行评比。很多同学纷纷表示,陈小康这个学期进步特别明显。有的说,他的作文多次被作为范文读给同学们听,内容写得越来越丰富了;有同学特别讲述了她得到陈小康帮助的事情,她说很感谢陈小康;有的说,他现在也喜欢阅读了,中午做完作业,也经常能看到他捧着课外书阅读的样子;还有的说,他写的字也有了进步,在班级里展示给同学们看过呢……当班主任把“红苹果奖章”发到陈小康手中时,他害羞地笑了。当天,我们把这个消息告诉了孩子的父母,他们都非常激动,与我们聊了近一个小时。
接下来的日子,陈小康告诉班主任,他又找到了一个新的追赶目标,又有了新的动力。同学们也告诉我们,陈小康变了,他已经跟原先那个“调皮”的男孩彻底告别了。
不同个性不同特长的学生能从这阶梯性的奖章争创中制定自己合理的奋斗目标,激发自己的各种潜能,我们的评价制度就像一把放大镜,能找出不同个性的孩子身上存在的微小优点,使它放大,帮助孩子增强自信从而获得更大的进步。
总之,在对学生的评价中,要贯彻教育平等的思想,要树立“只要教育工作做到了家,相信每个学生都能成功”,追求适合学生发展的教育就必须树立人本化评价的体系,当然任何一种评价方法都要经历产生、改进和丰富完善的过程,这些都需要我们去继续深入的实践与探索,从而不断的改进。
 
教师故事:
三年辛苦不寻常
——“天”“地”“人”诗词课程总回眸
江苏吴江平望实验小学  孙惠芳 
“能够背诵一些好诗的年轻人是很耐看的……在背诵的时候,一种最高等级的古典美丽,被兴高采烈地召到了自己的眉眼之间。”
——余秋雨《北大授课:中华文化四十七讲》
    三年已经悄悄走过,从四年级到六年级,是一个人一生中培养记忆力的黄金时期,三年的诗词之旅在孩子们小学毕业的前夕终于画上了一个完美的句号!
诗歌是我们中华民族无法估量的文化瑰宝!它走过了千百年的路程,走过了世世代代多少个轮回啊,如今却离我们越来越生疏!全国有多少中小学生的诗词积累量能达到“熟读唐诗三百首”的量?而这,是千百年来大多数蒙童必须要做的最基本的功课,如今我们的孩子呢?
——抢救古诗,让学生接触古诗,抓住中华古典文化的根,这浇灌根部的事业已刻不容缓!
不过,这几年的中考和高考卷中,古诗词鉴赏的分量逐年加重。也就是说,我们的教育,终于意识到古典诗词在培养孩子们传统文化底蕴和语文素养方面的重要性。
(一)
今天早上,同学们从家里带来了一本又一本厚厚的“拾珠集”,数一数,有的四本,有的五本,大家仔细地翻开这一本又一本拾珠集,一首首学生一笔一划亲自抄下的诗词映入眼帘,一幅幅或精美或粗糙的或笨拙的诗配画一一展现在我们眼前。看似普普通通,却需要好好保存,值得一生保存,三年的心血,全凝结在这些集子上了,三年的辛苦,如今终于有了收获的喜悦感,随之而来的是那浓浓的不舍之情!
语文课上,我们一起算了一笔特殊的帐,三年来,我们走过的“天”、“地”、“人”三段诗词之旅,到底诵读了多少,积累了多少首诗词呢?整整一节课的时间,我们一首一首按照一个一个的主题数下来,记下来,课结束时,黑板上出现了这些数字:
天——“走过四季”——共115首
秋    引入2首    秋月8首    秋思10首    共计20首
冬    引入1首    梅花12首   雪花11首    共计24首
春    引入3首    春雨14首   春花15首    春鸟10首   共计42首
夏    引入1首    儿童11首   农忙12首    梅雨5首    共计29首
地——“走遍江南”——共127首
引入1首
平望    安德桥3首   莺湖八景10首   相邻小镇4首    共计17首
吴江    鲈鱼7首     垂虹桥9首      松陵八景9首    共计25首
苏州   引入总结各1首   刺史11首   园林8首  虎丘6首  共计27首
南京    11首
扬州    13首
杭州    13首
绍兴    17首
总结3首
人——“走近诗人”(李白、苏轼)——共110首
李白    出蜀漫游9首     安陆干谒7首     长安待诏5首  
梁园十载15首    晚年流浪12首   后人评价8首
共计56首
    苏轼    出眉州8首       与杭州12首      在密州8首   
在黄州14首      在岭南12首     
共计54首
“天”、“地”、“人”诗词之旅三年共计352首
三年,352首诗,一个沉甸甸的数字,一天一天累积的结果,在每天新鲜的晨光中都以我们的诗词之旅开启一天的学习生活。俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,有了这个量的累积,有了这每一天的熏陶,相信在小学阶段的最后一个月中,同学们能亲自创作很多属于自己的诗。
(二)
三年,漫长而又短暂,一个个大主题套着一个个小主题,我们一路走来,依稀还能记得这踩下的每一步所留下的每一个深深的脚印:
一年四季,秋冬春夏,“秋月”、“秋思”、“冬梅”、“冬雪”、“春雨”、“春花”、“春鸟”、“儿童”、“农忙”、“梅雨”,这一段段诗词之旅目不暇接,在四季的轮回中,这一首首迎合着天时的诗词随着时光的转移流淌在学生心头。秋天,我们与明月金风为伴,吟诵了20首秋季诗词;冬天,我们踏雪寻梅,吟诵了24首冬季诗词;春天,我们在春雨的滋润下赏百花听鸟鸣,吟诵了42首春季诗词;夏天,我们在这个属于儿童的季节里,感受农忙聆听梅雨,吟诵了29首诗词。走过了一年中的四个各具特色的季节,也留下了115首诗词的痕迹。
走遍江南,苏杭天堂,“平望安德桥”、“莺湖八景”、“相邻小镇”、“莼鲈之思”、“垂虹桥畔”、“松陵八景”,诵读家乡吴江的一首首诗词,让我们的心与这篇火热的土地贴得更近;“苏州刺史”才华纵横,“苏州园林”美景如画,“苏州虎丘”人文厚重,走过南京、扬州、杭州与绍兴,一座座诗歌之城,底蕴丰厚,大气灵秀,一段段诗词之旅,颂江南,忆江南,梦江南,望江南,江南飞扬翩跹在心间!127首玲珑曼妙的江南诗词,处处浸润着美丽的平仄与多情的韵律,给江南钟灵毓秀的山山水水,烙上了灵气与诗意!
走近诗人,李白苏轼,老幼妇孺,谁不知道李白与东坡?男女老少,哪个不会吟一首李白东坡的诗?天南地北,哪里没有李白东坡的诗歌在传诵?历朝历代,哪个会遗漏了李白东坡的诗词?无论是学龄小童还是八旬老妇,无论是在功成名就的社会高层还是在偏僻落后的社会底层,李白与东坡始终是最受欢迎的传统文化中的人物。在飒爽的秋风中,我们诵读了李白的56首诗,“出蜀漫游”、“安陆干谒”、“长安待诏”、“梁园十载”、“晚年流浪”,记下了大诗人的一个个脚印一段段心路历程;在柔和的春风中,我们诵读了苏轼的54首诗词,东坡“走出眉州”,来到“杭州、密州、黄州、惠州、儋州”,坎坷一生,行程万里,身在天涯,赤子之心始终不曾有丝毫褪色。诵读着两位大诗人的110首诗词,脍炙人口,口齿留香,千百年来,李苏的一句句脍炙人口的诗,早已成为妇孺百姓皆可成诵的日常话语,早已与老百姓的日常生活血水相融了!李白与东坡永远拥有无数粉丝,永远是人气最旺的当红大明星!
(三)
三年,我们还留下50多万字的诗词校本教材资料,每天千字,风雨无阻,虽土气草根,却真实地记下我们诗词之旅每一个歪歪扭扭却踏实稳健的脚印。“走过四季”诗词之旅,上学期6万4千字,下学期9万6千字,共16万多字;“走遍江南”诗词之旅,上学期11万字,下学期8万6千字,共19万6千字;“走近诗人”诗词之旅,上学期8万2千字,下学期9万字,共17万2千字。字里行间,密密麻麻地记载着我们多姿多彩的诗歌生活,满盛着我们诗歌旅途中的那份沉甸甸的期待!多年后,这批学生上了初高中,甚至在高考中遇到“诗歌鉴赏”一题时,他们会自豪地说:“这首诗,我们小学里就学过了!”
想起曹雪芹写红楼:“十年辛苦不寻常”,我们的诗词之旅虽不至于到“字字辛苦皆血泪”的程度,但三年的美好记忆,三年的坚持与磨砺,三年的耕耘与心血,足以为孩子们的学习生活抹上一缕诗意的痕迹,打下坚实的中国古典文化的童子功,留下人生中的一段刻骨铭心的经历!
 
学生故事:
六月诗词那些事儿
吴江平望实验小学五(3)班    张唯迪
 
(一)惊人的志向
    崭新的一个月开始了,六月份孙老师不再规定主题了。而是让我们自由地创作小诗词,爱写什么写什么,爱写诗就写诗,爱写词就写词,爱写几字就写几字,就算写十六字令也没有关系。
考验我到底热不热爱诗词的时候到了,这个月我打算好好大干一通,不然就太对不起我自己了。五月份,我小诗星桂冠宝座已经被横空出世的一匹黑马——宋歆怡给抢走了。所以,这个月我要努力努力再努力,捍卫我的荣誉。正如我QQ签名上所说的“成功并不遥远,就算暂时失败了,也总会有反败为胜的那一天!!!”。
可是张佳怡鉴于上一次宋歆怡的成功,信心大增,估计也想学宋歆怡,然后获得第一吧!我是绝对不会让她得逞的!所以这个月要先发制人,后发制人这招太不管用了,五月份就是因为后发制人所以才没有得第一。要是我五月中旬的几天不玩的话,那我应该就能得小诗星第一名了。
这个月,是这个学期最后一次评小诗星了,所以我一定要好好努力,把我的小诗星第一名的宝座抢回来!谁知中间竟出了幺蛾子……
 
(二)押宝高手
说起中间的幺蛾子,其实就是让同学们押宝啦!这一天,孙老师满脸神秘地走进教室。
一进教室,孙老师就直奔主题:“今天我们来押宝!”“先拿出一张白纸来,然后写上押宝某某某,再写上自己的班级、姓名,对了还要写上日期!”
我拿出一张白纸,非常果断地写上了押宝:张唯迪,五(3)班张唯迪2015年6月3日。
“组长收起来!”孙老师似乎非常期待这结果。
激动人心的时刻到了!要公布押宝结果啦!
“押张唯迪的有谁,站起来!”孙老师说。我数了数,加上我一共有8个人站起来。
果然,我猜得没错,五月的那匹黑马(宋歆怡)人气果然不一般,居然得到了18个人的支持。不过,支持的人多不一定是好事!因为,最后粉丝团还要评比呢!所以粉丝太多也不是好事。
可是,只一天后,我不得不说张佳怡太猛了!
 
(三)横空出世的一匹黑马
唉~为什么?很想知道我为什么唉声叹气吗?好吧,让我慢慢地告诉你吧!
事情是这样的,押完宝回去后的那个晚上,她竟一下子写了37首诗词!第二天,听到这个消息的我简直要崩溃了,因为我只写了9首。这下悲哀了,差距一下子就拉大了。我不禁感慨,刚刚走了一匹“黑马”,竟然又横空出世一匹。这下,我小诗星第一名的宝座又要岌岌可危了。
张佳怡的支持者们仿佛看到了胜利的曙光,而宋歆怡的那十八位支持者可都后悔了。几乎个个都在说押错人了,我心生一计,看来只好周末再努力了。
原本我和张佳怡的联盟状态,现在逐渐变成了对手状态,张佳怡,我要让你看看到底谁才是真正的王者!
对了,押完宝回去的第二个晚上,她居然又写了40多首。短短两天内,她已经有118颗星了。张佳怡真是一个强劲的对手!
我分明感到了压力,但不到最后一刻,谁也不知道鹿死谁手。奔跑吧,张唯迪!
 
(四)《扬子晚报》的记者来了(上)
原本很平凡的一天,因为这件事儿变得不再那样平凡——《扬子晚报》的记者来到了学校里。
上完科学课,孙老师便打电话到办公室,让我拿着“琢玉集”到校长室去找她。我半信半疑地拿着我的“琢玉集”和“秘密武器”,向校长室跑去。
哈哧!哈哧……我喘着粗气。原来,孙老师找我来,是要叫我回答《扬子晚报》的记者的几个问题。我心想:天哪!《扬子晚报》?手心里,额头上都渗出了汗,我又不由自主地紧张了。
“不要紧张!那我们过去吧!”孙老师对我说,我跟着孙老师来到了校长室旁边的一间接待室里,记者早就坐在里面了。孙老师让我把琢玉集展示给记者看。我把“琢玉集”翻到写了《莺啼序》的那一页,递给了记者。
“你的那本‘秘密武器’呢?”孙老师看着我问道,我从口袋里抽出那“秘密武器”,递给了记者。孙老师接着又说:“这本是她的‘秘密武器’,这样大家都不知道她有几颗星了!”话音刚落,所有人都笑了起来。
我正纳闷着呢!孙老师老师强忍着笑又说道:“写诗也是要讲究策略的!”大家又一次笑了起来。
接着,我又回答了几个问题。然后,孙老师就叫我再去喊几个人了……
 
(五)《扬子晚报》的记者来了(下)
呵哧,呵哧……经过一路狂奔,终于要到教室了。一路上,我正想着要叫谁呢!最后,我决定叫金凌晨,宋歆怡,谢仲琦,朱雨晗和张佳怡。
我跑进教室大声叫道:“金凌晨,宋歆怡,谢仲琦,朱雨晗和张佳怡,拿着‘琢玉集’跟我走!”他们也很给力,麻利地拿出“琢玉集”跟我走了。
一路上,他们就像是十万个为什么,一刻不停地问我问题。我没心思回答他们的问题,只是叫他们快点走,到了就知道了。左弯右拐,终于到了那间接待室。
我轻轻地打开门,把他们一一拉了进来,等我们都坐下以后,坐在对面的记者开始提问了。第一个问题,记者叔叔一边做手势一边说:“你们从什么时候开始写诗的?”
“三月份。”金凌晨腼腆极了。又回答了几个问题后,孙老师让我们对了几个对子后,还让我们背了一段《笠翁对韵》:“红对白,有对无……花肥春雨润……麦饭豆蘼终创汉……琴调轻弹,杨柳月中潜去听;酒旗斜挂,杏花村里共来沽”
第三节课的铃声已经响起,我们匆匆向教室跑去。
 
(六)被激怒的“小宇宙”
一晃小半个月都过去了,也就意味着离小诗星也不远了。可是,我的星数还是没有多少,我该好好打算打算了!
最近,我的小宇宙一直处在即将被激怒的状态。这两天,我的小宇宙终于被激怒了!而且还是暴怒状态!我简单分析了一下“一个月有四个星期,其中第二,第三个星期是最好的
攻击时间。为什么呢?因为第一个星期都想要棋开得胜,所以会写很多很多;第四个星期,都想评为诗星做最后的准备,所以也会写很多。那第三、第四星期自然成了最好的进攻时间。大家往往会想让自己放松放松。而就此松懈下来。我要抓住这个机会,“大干一票”!
今天,已是第二个星期的周末了。虽然,孙老师规定只能写五首;但是,我可以多写一些留着星期二批啊!我制定的基本计划如下:
星期六    长调2首    中调50首
星期天    长调5首    中调70首
希望星期二批完后,我就能超过张佳怡!
 
(七)背诵比赛
近几天,我们班一直在准备即将来临的背诵比赛。比赛内容就是《笠翁对韵》的七虞、八齐和快乐阅读的十五首诗。
时间很紧张,比赛前四天我们才开始背诵《笠翁对韵》,很快就到了比赛的那一天——星期五。大家背八齐还有些不熟练。我们为中午的比赛深深担忧啊!
中午12点,比赛开始,大家都在深呼吸着,我也紧张极了,手心里不断冒出汗来。评委走进了教室,其中一个评委说道:“笠翁对韵》七虞其二!”
“七虞其二,预备——起!”谢仲琦反应很快。
“罗对绮,茗对疏,柏秀对松枯……”大家一边拍手一边有节奏地背着。评委还抽了一段八齐其三,接下来就要抽诗了。首先,评委老师抽了一首相对简单的《登飞来峰》。
“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。无畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”我们背得很顺利。
又经过《春题湖上》和《岳鄂王墓》的考验,比赛总算告一段落,我松了一口气。
 
(八)接近目标
第三个星期只剩仅仅的两天了,最好的攻击时间也快过去了。再不努力的话,我的小诗星冠军梦就彻底破灭了,那么一个学期的辛苦也就化为泡影了。
不过,经过大半个星期的努力,我夺得冠军又有希望。我新总结出一条策略——写长调。写长调的话每首能得四颗星,十首就是四十颗星,是超过别人的最佳法宝。要是写中调的话最多只能得两颗,而且必须是六十多个字的。比较起来,我还是觉得写长调划算。
虽然,周末规定只能写五首,但是,我一定要写多一些。只写五首的话,我就永远都追不上张佳怡(我最大的敌人)了。何况,半路还杀出几个程咬金来,好几个老牌选手都已经招架不朱住了,败下阵来了。金凌晨、鲁慧的星数都差杨家丹、邵雨彤的好几倍了。
唯一“幸存”的我,再不好好努力,不就等于向他们缴械投降了吗?那我们这些老牌选手的面子不就丢尽了吗?
 
(九)疯狂写词
虽然已经临近期末,但同学们对写诗的热情却从未消减。可是,一切都变了,一鸣惊人的金凌晨不再惊人;黑马宋歆怡也不写很多了;而张佳怡,变得一鸣惊人了……
一边复习一边写词,实属不易。不好好复习,期末就考不好;不好好写词,就评不到小诗星。你说该怎么办?是复习?还是写词?看来,必须要想一个两全其美的办法了。那我就一边复习一边写词吧!这个星期我又给自己制定了一个写词计划,我觉得它可完美了:
星期六中调30首,长调30首
星期日中调35首,长调35首
夏至日中调40首,长调40首
我粗略地计算了一下,大约可以得670颗星。这样,张佳怡就算有粉丝团帮她都追不上我了!
我一定要对得起QQ签名上那句对孙老师说的话:好好看着吧!
 
                        (十)我和“敌人”联盟了
告诉你件新鲜事儿!你一定想不到吧,我和敌人联盟了!张佳怡和我把自己的星数告诉了对方。一个平淡无奇的日子,张佳怡走到我身旁告诉我说:“邵雨彤想背叛我,自己想得第一。”我吓了一跳,呆住了一会儿,又忙问:“她几颗星了?”
“130多吧!”张佳怡玩弄着手指说,“而且她好卑鄙,居然不让杨家丹写,她威胁杨家丹,如果再写就不帮杨家丹发给孙老师了!”
“不是吧!要不我们联盟怎么样?”我借此机会正好和张佳怡联盟。
“好吧!”张佳怡说道,“你几颗星了?”
“我一百五十!”
“我二百!”
What?张佳怡居然那么多星,我要到什么时候才超得过她呀!
 
(十一)反败为胜的一天
经过了大起大落,总算迎来了那所谓的反败为胜的一天!“黑马”被制服了,“猎豹”也招架不住了,我把第一名的宝座给夺回来了!
一切都从六月处说起,第一个星期是最煎熬的,也是最噩梦的,“猎豹”张佳怡连着两晚狂写,一共写了八十多首,得了一百二十颗星。幸好抓住了两个星期的最好攻击时间,才勉强追上张佳怡的星数。后来,我想了一个自以为完美无缺的计划——写长调。长调能赚很多星呢!一般可以拿3~4颗星,好的话就可以拿5~6颗星。你说这个计划怎么样?
最后一个星期,张佳怡竟奇迹般地跟我联盟了。这样,使我清楚了她的星数。有几天,她居然一个字都没动,我松了一口气,渐渐地超出她的星数了。昨晚,我写了13首诗,得了32颗星。和张佳怡再次拉开了一定的距离。
盼啊盼,盼啊盼,这反败为胜的关键时刻到了,小诗星评比要开始了!中午,孙老师匆匆走进教室,大声说:“马上我们就来评出六月份的小诗星!你们认为会是谁?”
“张唯迪,张唯迪,张佳怡,张佳怡……”同学们七嘴八舌地争吵起来。我的脸上露出了抑制不住的笑容。
“好,停!刚刚叫到的这两位,把姓名星数写在纸上,交到讲台上!”孙老师笑着说。
我快速地从书包中抽出一张纸,写上“张唯迪,234颗”,然后交上了讲台。孙老师看了看两张纸,郑重其事地说:“我宣布,小诗星第一名是——张唯迪!”我激动地一下子从座位上蹦了起来。
接下来,第二到第七名也随之出炉了:张佳怡,203颗,第二名;邵雨彤,189颗,第三名;宋歆怡,105颗,第四名;杨家丹,85颗,第五名;朱雨晗,68颗,第六名;鲁慧,62颗,第七名。也许,你会惊讶,金凌晨的名字到那儿去了?告诉你吧,这个月他只得了59颗星,与小诗星七强无缘了。
随着期末考试临近,六月诗词那些事儿,再见了!
                                             
                                   指导老师:孙惠芳
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