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新教师双满月工作报告选摘(三)
双满月报告
王诗梦
这是一所我熟悉又陌生的学校,十年间兜兜转转,最后回到了这里,角色发生了改变,从学生变成了老师。作为一名新教师,我所熟悉的是这里的环境,陌生的是这变化的人和事。
我带的是一年级,担任班主任和语文教师。开学已经两个月了,回顾这两个月的工作,应该是说收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。虽已做好充足的准备,但是第一天在家长的注视下走进课堂还是比较紧张。渐渐,随着工作的展开,有挫折,也有收获。主要是两个方面,教学和班主任工作。
第一是关于教学工作。
1.今年一年级换用了全国统一的部编本教材。什么都是新的,新老师对着一年级新生用着新教材。在大学中,我们学习写的教案大多是三年级起步,低年级的课文很少接触,也不理解这么一点内容是怎么上满一节课的。特别是拼音教学这一块,可以说是从未接触!现在的拼音教学与我自身学习时又有出入,所以几个因素综合下来,拼音很难教。拼音的进度快,下课时间有限,导致每天的过关率都不高。往往是新知已经学完,一部分同学前面的内容还没巩固好,声母读不好,连带着拼读拼不起来,环环相扣,一旦脱节就需要花很多的时间去补,我也是我需要去加强的一个方面。读懂教材,理解好教材很重要很重要。
另一方面是课堂纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。一个家长和我说过:“你要的不是学生怕你,而是心里有你。”我不是火爆脾气,通过这两个月的工作,学生心里有没有我不知道,但是的确不是很怕我。开学初,陌生的环境,学生还比较规矩,课堂纪律还不错。渐渐的,课堂的纪律,效率都在下降。我们班的孩子靠惩罚是完全治不住的,惩罚完全不会放在心上,即使拎到办公室都无动于衷。他们爱听表扬,课堂是整治纪律一定要说谁谁谁已经坐好了,某某某,表现得很好。现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。对开小差的同学,变相提醒。对回答精彩的同学,及时表扬。穿插游戏环节,集中注意力。很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。
下面是班主任工作方面。
1.安全第一。虽然每次晨会都强调不能追逐打闹,不能推人打人,但是小孩子玩起来是不会想起这些话的。这两个月中,我们班有两起严重的安全事故。第一件事。一位同学在午自习前的这一段时间,自己在教室跑,撞到桌角,最终是缝了十针。在处理这件事上,我是第一时间打电话给家长。因为在午自习前几分钟,我去看管班级的孩子,让另一位老师帮忙消毒、安抚受伤孩子,最后家长责怪老师没有及时送医。在这件事中,我最需要反思的就是对于伤情的判断不够,缺乏一些必要的医学知识。在我的潜意识中,孩子不哭,不喊疼,且是外伤应该无碍。而且,对于这一类的突发情况,没有及时与其他有经验的教师请教解决办法。在平时,也有小朋友会说肚子疼,头疼等问题。除了呕吐、发烧着一些有着明显特征的,很好判断,其余我也只能是先观察。打电话给家长,有的会觉得大惊小怪;不打,孩子回家说又会觉得老师不关心孩子,敷衍了事。归根结底,自己的基本医学常识不够。我觉得学校应该有个医务室,可以处理一些简单的伤口,毕竟,老师不是医生。第二件事,放学安全问题。家长晚来接,孩子在校门口直接自己出去,导致家长、学校都找不到学生。幸而最终是在校外回家路上找到。这位学生比较特别。学生爸爸让孩子自己走回家,过几天妈妈又说来接。最关键的一点是,孩子不是安安静静能定的下来的,甚至在课上,自己偷溜出去上厕所,没有和老师打招呼。在这一件事中,我需要反思的是对于特殊学生的看管教育。老师没有那么多精力时时刻刻关注到这一个学生,我觉得这是需要让班里多很多的小眼睛,帮着老师一起盯。同样,对于比较顽皮的孩子也可以这样盯一盯,一定程度上也可避免第一类事情的发生。对于班级学生的动态也能比较清楚的了解,发现尚处于萌芽阶段的危险因素。在放学这件事情上,校门口比较混乱,有补课班的学生是自己出去的,也不能保证所有学生都乖乖在那里等。我想是不是可以这样:老师放完学生,和家长说,老师在校门口等几分钟,如果不及时来接就带回教室,等到三点四十再一起进来接。
2.与家长的沟通。家长有很多种,开明的,善解人意,也有蛮不讲理的。遇到“难搞”的家长怎么说,这是一门学问。办公室有经验的教师说话办事都很有分寸,而我常常在回答最常见的一个问题“我家孩子在学校表现怎么样”时都有点不知所措。怎么说才能反应学生情况而不让家长觉的老师对他们的孩子失望?我知道一味地表扬批评都不是好的沟通,但具体怎么说真的难,说话的艺术还要再学习!有一个事例。开学第一周的时候,一位爷爷对孩子太过保护,觉得一点点小事都是别的孩子在欺负他家的,对于学校的工作不认可,不认同接送的方法,不按规矩办事,甚至出现了在班级和学生对骂这种匪夷所思的事情。在这件事上,我没有怎么和家长沟通,但后来随着时间流逝,这位家长也慢慢适应了学校的规矩,各方面也都理解学校,理解老师了。但我觉得应该有更好地处理方法,冷处理是十分被动的。
最为新教师,总是要在实践中学经验、长见识。留心观察,多学习,才能慢慢形成自己的风格。教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,教师要有丰厚的学识、应在繁重的教学工作之余,挤时光去学习充电。读书学习,永无止境,方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
 
 


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