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2017年6月研究活动:适性课程育德研讨活动

课题研究活动记录表

课题名称

基于儿童能力倾向的小学适性课程建设研究

活动主题

适性课程育德研讨活动

活动时间

6.6

地点

演播室

活动形式

课堂教学研讨活动

参与人员

全体老师

人数

120

主持人

张娟华

记录人

沈静

活动

内容

适性课程育德研讨活动

活动

目标

将德育教育渠道拓宽到各个学科中,进一步推进适性课程建设

 

 

 

 

 

平望实验小学以促进学生富有个性的发展,从整体上提高儿童的素质为重点,确立德育为首的思想,将德育教育渠道拓宽到各个学科中,进一步推进适性课程建设。

 6月份,平望实验小学以“以德育人”的学科育德教学为指导,语文、数学、英语、美术、综合实践5个教研组率先开展了相关教学研讨活动,全校科任教师参加了活动。王卉、沈纯娟、宋婕、朱振华、池庆五位老师根据各自的学科特点,精心选择课题,研读教材,充分挖掘教学内容中蕴藏的德育资源,给教研组老师们展示了课堂教学:《蚂蚁和蝈蝈》、《认识人民币》、《Unit6 An interesting countey》、《斑鸠调》、《水的浮力》,有效地把德育目标渗透在学科教学中,达到在学科中以德育人的目的。

听课结束,各教研组在教研组长的组织下进行了评课议课活动。老师们各抒己见,在交流中进行思维碰撞,进一步理解学科育德的含义,以便今后更好地在日常的教学活动中落实“学科育德”的目标。

老师们根据学科自身的特点,利用学科丰富的教育资源,随时随机地融入民族精神教育和生命教育,凸显了学科的育人功能,实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的统一。

各门学科的教学内容为德育提供了内蕴丰厚、文质兼美的教育资源。如语文学科可以“以情育人”、“以史育人”,音乐美术等艺术学科可以“以美育人”,科学学科可以“以理育人”,使学生在多彩的学科世界中受到思想道德的熏陶。教师要善于抓住学科育人的“闪光点”,点燃学生生命的激情,培育他们积极的情感态度和价值观。

 

 

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