加入收藏 | 旧版入口 | 管理登录 | 家校路路通   
+  科研管理
  -  管理制度
  -  计划总结
+  主课题研究
  -  研究方案
  -  学习资料
  -  研究活动
  -  学期汇报
  -  研究成果
  -  成果鉴定
+  其它课题
+  科研成果
+  科研通讯
+  2016个人课题
  -  06(16)YX292 数学文化在小学数学教材中有效呈现的研究 钮健平
  -  06(16)YX293 “适性教育”视域下小学低年级学生课外阅读能力培养的研究 马丽琴
  -  06(16)QX505 适性理念指引下的小学科学实验教学有效性的实践研究 丁建伟
  -  06(16)QX506 小学数学课堂教学中教师评价语言运用的研究 朱婷婷
  -  06(16)QX507 小学美术手工课程开发的研究 朱振华
  -  06(16)LX640 以“微作文”提升中高年级学生作文能力的实践研究 戴园琴
  -  06(16)LX641 小学高年级语文“读写结合”方法的研究 李小明
  -  06(16)ZTX904 小学高年级自主作文策略的研究 唐国华
  -  06(16)ZTX905 小学科学实验设计的实践研究 吴静娟
  -  06(16)ZTX906 小学美术教学中学生想象力培养的研究 贾春美
+  教育教学资讯汇编
+  好读工作室
您现在的位置是:首页 > 教育科研 > 科研管理 > 科研管理   

平望实验小学教科研工作管理条例
为促进本校教育科研工作的有序运行,提高教师教科研的自觉性和研究的实效性,发挥教科研在学校教育教学改革中的先导作用,根据《平望实验小学“十二五”发展规划》的有关精神和学校教科工作实际情况,制订本条例。
               
                        第一章      总        则
                           
    第一条:教科研是学校教育教学工作的重要组成部份,在学校教育改革和发展中起先导作用。向科研要质量是时代对学校发展提出的要求,是提高学校办学水平的有效途径。
  第二条:从事教科研是教师的重要工作内容,用取得的科研成果去解决教育、教学问题,是提高教育质量与效益,提高教师教育教学水平的必然选择。
    第三条:学校教科研的目标是“科研强师、科研兴校”。通过教科研,寻求教育目标和途径的最优化,提升学校的教育质量和办学水平,走出一条具有平望实验小学特色的素质教育新路子。
    第四条:学校教科研包括以下内容:⑴教科工作计划制订与工作总结;⑵课题管理;⑶论文管理;⑷论著管理;⑸校刊编辑;⑹教育教学研究与调研活动。⑺理论学习与科研交流;⑻教育教学改革与决策研讨;⑼教科档案管理。
第五条:学校教科组织机构为:
    ⑴学校成立教科研领导小组,主管校长担任组长,成员由各处室主任组成,负责学校教科研决策和领导工作。
    ⑵校教科室为教科研的行政主管部门,教科室主任负责教科研的全面工作。
    ⑶学校设立教科工作核心小组(如青年教师沙龙等),成员由各学科组长和教科骨干教师组成,在教科室主任的领导下开展工作,具体负责教科工作任务的联系与落实,起示范带头作用。
 ⑷学科教研组和备课组为教科研的基层组织,组织师生积极开展教科研工作。
                        
                        第二章      课题管理
    第六条:按课题规划的性质划分,研究课题分国家级、省级、大市级、市级、校级五个类别,由校教科室负责管理,教科工作核心小组协助分解,学科组负责落实。
第七条:课题研究是学校群众性教育教学研究的最主要的形式。学校重视课题研究工作,每学年开展不少于二项校级、市级课题,每五年完成不少于二项市级、大市级课题研究,每十年有一项省级课题立项并完成研究。
第八条:学校领导成员要在课题研究中起带头作用,校级领导每五年须主持或参与一项市级以上课题的研究工作。中层领导须主持或参与一项校级以上课题的研究工作。
 第九条:市级骨干教师等要在课题研究中要起示范作用。名教师要有专项课题,每人每年须主持或参与一项专项课题或市级以上课题的研究工作。
第十条:校教科核心小组成员,组长在课题研究中起模范作用,本人每二年须主持或参与一项市级以上课题的研究工作,并负责本学科课题的分解、落实工作,各项子课题的管理工作。  
第十一条:教师应积极参加课题研究工作,每人在三年内须主持或参与一项校级以上课题的研究工作。
第十二条:课题的选题应符合以下原则:
    ⑴实用性原则。课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用,或在教育、教学理论上有较大学术价值。
    ⑵创造性原则。课题要有创新性,要体现特色,做到人无我有,人有我特。
    ⑶科学性原则。课题要有事实和理论依据,立项理由充分。
    ⑷可行性原则。课题研究目标明确,内容具体,方法步骤切实可行,具备开展课题研究的人力、物力、时间等主客观条件。
    第十三条:课题申报与立项应符合以下要求。
    ⑴所有课题均先向校教科室申报,经教科室审定后再根据课题的研究价值、创新性、可行性等情况决定是否立项以及向上申报何级课题。
 ⑵申报课题须填写课题申报表(一式三份,由校教科室提供),按要求写好课题研究方案和申报报,在课题申报规定时间内送交校教科室。
⑶教科室根据第七至第十一条规定,对课题申报立项进行管理,各级领导与教师必须按要求完成申报、立项任务,完成的给予奖励,未完成的给予处罚(见三十六条)
第十四条:课题研究过程管理:
    ⑴课题研究过程包括开题、计划分解、操作实施、中期总结汇报、补充拓展、材料搜集、结题准备、撰写报告、成果鉴定等环节。课题研究遵循重操作、重实效原则,研究过程必须严格按课题研究方案和规定程序进行。
 ⑵校教科室对各项课题研究提供服务与指导,包括提供相关教科研信息与资料,举办教科专题讲座,对研究过程中存在的问题进行研讨等,以保证课题研究的顺利进行。
 ⑶校教科室对课题研究过程进行监督、检查,包括开题准备、中期进展情况、结题安排及材料准备等方面的了解、检查,并定期通报,以保证研究工作的规范化和有序进行。
第十五条:课题结题、验收与评奖。
    ⑴课题必须按规定时间结题,并以一定形式形成研究成果(研究、实验报告,专著,论文,实物成果等)。不能按时结题的须写出延期申请报告,说明理由及补救措施、期限等,并经校教科室同意。否则,将给予相关处罚(见三十六条第 2 点)。
⑵校教科室负责课题研究成果的验收。验收遵循实用性、创新性、可行性、科学性原则;操作实施情况,成果形式规范性等标准进行,不符合要求的课题退回重新结题,并在限定时间完成。
⑶课题评奖由校教科室统一组织,校级课题由校教科室组织专家评奖,市级以上课题由教科室上报评奖。课题组完成评审申报表填写及成果材料提供等工作。获奖课题给予重奖(见学校教育、教学、科研奖惩条例》)。
第十六条:市级以上立项课题,如另有课题管理规定的,按上级课题管理规定执行。教科室做好课题研究的统计、公布及材料的存档工作。
第十七条:课题研究经费按下列规定执行。
    ⑴课题研究过程的经费开支,由课题组提出申请,申请报告中须列出具体研究活动项目和开支数额,送教科室核定、报校长办公室会议批准、由学校划拨。
 ⑵课题研究的其它经费开支(如材料打印、复印、包装开支,评审费等)由教科室审核后,学校统一报销。
                        
                        第三章      论文管理
第十八条:论文是对教育教学进行理性思考的重要形式,每学期每位教师根据自身教育教学实践,撰写一定数量的教育、教学随笔、论文,45周岁以下教师每年必须在正规教育报刊上发表教学随笔、案例、论文1篇以上,获奖论文1篇以上;校级以上教学能手、教坛新秀等骨干教师每学年必须发表论文2篇以上,获奖论文1篇以上。凡发表和获奖的论文须将论文复印件和稿费汇款单(或获奖证书)复印件上交教科室,经审核后按有关规定奖励(见《学校教育、教学奖惩条例》)。
第十九条:上交随笔、案例、论文须有一定的质量与价值,体现实用性、创新性、理论性,内容、文字符合论文要求,规格统一以 16K 纸单面打印,注明学校、作者与写作时间等,并在规定时间内完成。
    第二十条:校教科室对年度论文组织专家进行评审,按 50比例评出校一、二、三等奖,优秀论文结集汇编成集(或校刊专辑),获奖论文颂发证书,作为各类评比、评选条件。
第二十一条:市级以上论文评奖分二种途径:一是由校教科室选送推荐,参与教研、教科系统的各级各类论文评奖,评选论文由教科室指定教师撰写或在年度论文中的选取,获奖予以承认。二是由教师自送评奖,获奖论文须经教科室审定,否则不予承认。
第二十二条:校教科室对每年获奖、发表及上交的论文进行统计、公布,并做好存档工作。
                        
                        第四章      论著及校本教材管理
    第二十三条:学校鼓励论著与校本教材的编写,但不作任务要求。
第二十四条:教师或学生编写论著或校本教材,原则上须经学校同意;如果学校印刷出版,则须由本人提出申请,教科室审定,学校批准,方可进行。文责由作者自负。
第二十五条:论著与校本教材的印刷,必须由学校出面联系;出版印刷的册数,学校需用部份由学校提供数字,印刷出版的实际费用(成本)由学校承担,书归学校所有,学校以成本费销售;作者自己加印部份费用自理,书由作者自己处理。
第二十六条:学校一律不提供书号,但可视情况适当承担有关书号方面的部分费用。(以奖励的形式)
    第二十七条:正式出版的论著和校本教材,如不需要学校推销和承担任何费用的,学校按有关规定给予一次性奖励(见三十八条),以鼓励师生积极从事教育教学研究。
第二十八条:学校给予奖励和承担过费用的论著、校本教材及其它出版物,均作为学校教育教学研究成果,学校有权占有、使用、处理。
第二十九条:其它未作出规定的教科成果,由教科室根据实际情况与校长室协商进行处理。
                        
                        第五章      教科研活动与交流
    第三十条:校刊、校本教材编辑
 ⑴由教科室主持编辑《适性教育》。内容以刊登本校师生的科研论文、习作和素质教育成果汇编为主。
    (2)指导做好文学社社刊等学生刊物的编辑工作。
第三十一条:教科室定期组织校教育教学现状专项调研(每学期一至两次),调研结果在校刊或学校网上公布,以提高学校教育教学改革的针对性、实效性。  
第三十二条:加强与上级教科研部门、同类与兄弟学校的科研交流,完善教科研网络,理顺纵、横向关系。
    第三十三条:定期召开教科研会议和组织教科研活动,通过“请进来、走出来”的办法,增强教师的科研意识,提高教师的教育科研水平与能力。
第三十四条:鼓励教师参加各种教学竞赛和专业操作比赛,在时间、经费上给予支持,获奖的给予奖励(见《平望实验小学教育、教学奖惩条例》)。
 
                         第六章      奖惩规定
    第三十五条:校教科室做好教师教科情况考核与统计工作,作为学校考核与评优、评级、发放奖金的基本依据。
    第三十六条:课题研究成果奖惩规定。
    ⑴课题立项、课题在各级评比中获奖的,按如下标准给予奖励(以证书为准)
                              级 别结题一等奖  二等奖  三等奖
                              国家级    2000  1500    1000
                              省 级     1200   800     500
                              大市级     800   500     300
                              市 级      500   300     200
                              校 级      100   100     100
 注:以上奖励主要为各级教委、教科所组织评奖的课题;各级人民政府组织的重大教科成果奖按上表的 150% 予以奖励;重复获奖的取最高奖,上级有关部门的奖励另计,其它非正规途径不在奖励范围内。
    ⑵未按要求完成课题立项、研究任务的,按以下规定处理。
    ①未按条例第七至第十一条规定完成课题立项任务的予以通报,并取消当年考核“优秀”资格。
    ②未按条例第十四至第十五条规定完成课题研究、结题任务的,在校内予以通报,并取消二年内课题申报资格。取消资格期间,年度考核不得评为优秀。
③在课题研究中弄虚作假、借用他人劳动成果的,在校内予以通报,并取消二年内课题申报资格;取消资格期间,年度考核不得评为优秀。
 第三十七条:教科论文奖
     [1]教师发表教育教学论文、随笔、案例奖励办法。(见《平望实验小学教育、教学、科研奖惩条例》)
     [2]教师教育教学论文、随笔、案例获奖奖励办法。(见《平望实验小学教育、教学、科研奖惩条例》)
       以上奖励均由教科室统计,经校长室审核后发放。
                        
                        第七章      附      则
                         
     第三十八条:该条例经教代会审议后,以校长办公室发文为准,发文之日起正式实施。
     第三十九条:自发文之日起,原教科管理的有关规定与本条例不符的,以本条例为准。
     第四十条,其它教科管理事项本条例未能明确规定的,由教科室补充规定和处理。
     第四十一条:本条例解释权属校教科室。
                                                    
上一条: 没有了! 下一条: 平望实验小学教育科学课题研究管理制度
【返回】
  版权所有 平望实验小学 © Copyright, All Rights Reserved.  苏公网安备 32050902100465号
  地址:苏州市吴江区平望镇学才路59号   联系电话:0512-63662429   网站备案号:苏ICP备17064874号
网站建设:中宇网络  
建站热线:0512-63025335